¿Zotero o no Zotero?

¿Cómo lograr que los alumnos busquen, seleccionen y administren de manera fácil y ordenada fuentes de información que les permitan llevar a cabo una investigación académica?¿Cómo poder, en tanto docente, monitorear ese proceso básico en toda investigación académica que es la búsqueda de información? Tenía esas y otras interrogantes dándome vueltas hace un año atrás hasta que, a raíz del curso de Lea Sulmont, descubrí el programa Zotero.

Básicamente, Zotero permite crear y organizar una biblioteca personal con fuentes previamente identificadas a través de una página Web, un buscador, una biblioteca virtual o una base de datos. Luego de ser almacenados en la biblioteca personal, el usuario tiene la posibilidad de crear colecciones en las que organice y clasificar las fuentes que ha recoilado por temas, caracteristicas del texto, autor, año, entre otros criterios. Para ver otros usos que puede dársele a este recurso, así como las limitaciones del mismo, revisar el siguiente enlace: http://proyectotelarana.blogspot.com/2010/11/sobre-el-uso-de-zotero-para-la.html

Pero, aún no explico el uso que creo se puede dar a este recurso. Como el usuario puede compartir el contenido de su biblioteca de archivos, el docente puede solicitar a sus alumnos que compartan con él el acceso a la cuenta en Zotero, de manera que pueda verificar la información recopilada, así como hacerles llegar las indicaciones que crea pertinente para la mejora del proceso de selección y análisis de las fuentes.

Si se toma en cuenta la imagen anterior podrá verificarse lo útil que puede resultar este recurso para conocer el trabajo que vayan realizando nuestros alumnos, ya que se puede obterner información sobre la cantidad de fuentes identificadas, así como la manera en que han sido clasificadas y analizadas. 

Finalmente, comparto un breve video con algunas indicaciones básicas sobre el registro de fuentes en Zotero.